MURAL DA CIÊNCIA- O QUE É CIÊNCIA PARA NÓS?

A ÁREA DO CONHECIMENTO A QUAL A NOSSA DISCIPLINA (EDUCAÇÃO ARTISTICA E LINGUA PORTUGUESA) PERTENCE É: LINGUAGEM, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS.



O QUE É CIÊNCIAS PARA NÓS?

CIÊNCIA É DECIFRAR ALGO, LEVANTAR HIPÓTESES, DESCOBRIR NOVAS FÓRMULAS...

PESQUISA SOBRE GENEROS

Gêneros da ordem do narrar – cujo domínio de comunicação social é o dacultura literária ficcional, enquanto manifestação estética e ideológica que necessita de instrumentos específicos para sua compreensão e apreciação (exemplos destes gêneros seriam: contos de fadas, fábulas, lendas, narrativas de aventura, narrativas de ficção científica, romance policial, crônica literária, etc.).

Gêneros da ordem do relatar - cujo domínio de comunicação social é o damemória e o da documentação das experiências humanas vivenciadas (exemplos destes gêneros seriam: relatos de experiência vivida, diários, testemunhos, autobiografia, notícia, reportagem, crônicas jornalísticas, relato histórico, biografia, etc.).

Gêneros da ordem do argumentar – cujo domínio de comunicação social é oda discussão de assuntos sociais controversos, visando um entendimento e umposicionamento perante eles (seriam exemplos de gêneros: textos de opinião,diálogo argumentativo, carta de leitor, carta de reclamação, carta de solicitação,debate regrado, editorial, requerimento, ensaio, resenhas críticas, artigo assinado,etc.).

Gêneros da ordem do expor – que veiculam o conhecimento maissistematizado que é transmitido culturalmente – conhecimento científico e afins (exemplos de gêneros: seminário, conferência, verbete de enciclopédia, texto explicativo, tomada de notas, resumos de textos explicativos, resumos de textos expositivos, resenhas, relato de experiência científica, etc.).

Generos da ordem do instruir ou do prescrever – que englobariam textosvariados de instrução, regras e normas e que pretendem, em diferentes domínios, a prescrição ou a regulação de ações (exemplos de gêneros: receitas, instruções de uso, instruções de montagem, bulas, regulamentos, regimentos, estatutos, constituições, regras de jogos, etc.).

O QUE É CIÊNCIAS PARA NÓS

...A ciência tem de envolver mais do que a mera catalogação de fatos e do que a descoberta, através da tentativa e erro, de maneiras de proceder que funcionam. O que é crucial na verdadeira ciência é o fato de envolver a descoberta de princípios que subjazem e conectam os fenômenos naturais...

Além da mente humana e como um impulso livre, cria-se a ciência. Esta se renova, assim como as gerações, frente a uma atividade que constitui o melhor jogo do "homo ludens": a ciência é, no mais estrito e melhor dos sentidos, uma gloriosa diversão. Jacques Barzun

http://www.ecientificocultural.com/ECC2/artigos/editor25.htm

AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DO 1º MÊS DE CURSO

AVALIAÇÃO DO PRIMEIRO MÊS DE CURSO

1) VOCE ACREDITA QUE OS OBJETIVOS DESTA PRIMEIRA UNIDADE, ORGANIZADOS EM TORNO DAS PRATICAS DE LEITURA E ESCRITA DE PERFIS PESSOAIS NA WEB, EXPRESSÃO DE OPINIÃO, DEPOIMENTO, DEBATE, APRESENTAÇÃO PARA TRANSAÇÃO COMERCIAL E FORMULÁRIOS, FORAM CONTEMPLADOS NAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS? JUSTIFIQUE.

Eu tenho certeza que os objetivos foram atingidos, pois a cada atividade realizada no decorrer do curso de atualização: Desenvolvendo as capacidades de leitura e escrita nas diferentes áreas do conhecimento; pude adquirir maior conhecimento e compreender o que antes parecia tão complicado para mim, já que a minha formação é Educação Artística e não Letras, agora entendo que posso desenvolver a aprendizagem da leitura e escrita por meio das atividades propostas na minha disciplina.

2) O QUE VOCÊ TEM A DIZER SOBRE O COMPARTILHAMENTO DAS EXPERIENCIAS DE LEITURA E ESCRITA DE DIVERSOS AUTORES E DE SEUS COLEGAS NO AMBIENTE VIRTUAL?
É uma nova experiência que estou vivenciando, compartilhar com novos amigos é gratificante e estimulante, ainda mais por ser de um jeito tecnológico tão avançado em um ambiente virtual. É claro que poder conhecer e usufruir de informações de diversos autores também é louvável e recompensador, assim ampliarei meu repertório de leitura e consequentemente desenvolverei um excelente trabalho com meus alunos.

3) COMO TEM SIDO SUA EXPERIENCIA DE CRIAÇÃO, PRODUÇÃO E INTERAÇÃO NO BLOG?
Como já citei, é tudo muito novo, mas estou adorando, pois atualmente se não aprendermos a utilizar a tecnologia disponível, ficaremos ultrapassados e não poderemos falar a mesma língua das nossas crianças e jovens. Poder fazer parte de um curso de atualização com o tema leitura e escrita por meio do uso de blog com profissionais da educação é maravilhoso.
4) OCORRERAM MUDANÇAS DE CONCEITOS EM SEUS CONHECIMENTOS SOBRE GENEROS DISCURSIVOS E CAPACIDADES DE LEITURA E ESCRITA? SE OCORRERAM, QUAIS SERIAM ESTAS MUDANÇAS?
Por ser professora de Educação Artística, não conhecia os conceitos atribuídos aos diversos tipos de textos dos quais agora tenho plena consciência, também não conhecia as capacidades de leitura e escrita tão aprofundadas durante os encontros. Além de ampliar os meus conhecimentos em relação a escrita e leitura, posso afirmar que desenvolverei meu trabalho na área de artes, integrando imagens e gêneros discursivos, tendo um maior compromisso na formação de cidadãos preparados para o mundo da leitura e escrita.
5) COMO VOCE PENSA QUE A EXPLORAÇÃO DOS CONCEITOS DE ESFERA DE ATIVIDADE E DE GENEROS DO DISCURSO PODEM INTERFERIR NAS ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA?
A partir do momento que sei discernir os conceitos de esfera de atividade e de gêneros discursivos, poderei desenvolver um trabalho completo de leitura e escrita, pois vou saber o que propor aos alunos, quais objetivos pretendo atingir, quais as capacidades que pretendo desenvolver e principalmente estimular o gosto dos mesmos por diversos textos facilitando a aprendizagem.
6) QUE SITUAÇÕES PEDAGOGICAS ESTÃO SENDO OFERECIDAS PARA QUE OS ALUNOS DE SUA ESCOLA POSSAM DESENVOLVER CAPACIDADES ENVOLVIDAS NA COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS?
Estamos tendo acesso a diferentes gêneros do discurso, conceitos, e esfera de atividades, bem como desenvolver atividades por intermédio de um blog, com sugestões de como podemos trabalhar, de que forma apresentar um texto para os alunos afim de que os mesmos possam demonstrar maior interesse na aprendizagem. Como estimular o gosto por leitura e escrita, criando, produzindo , antecipando e chegando informações individuais, em grupos ou utilizando o meio ambiente virtual.

NEUZA RIBEIRO

ANALISE DAS PROPOSTAS A e B DE LEITURA e ESCRITA

ANALISE A PARTIR DO TEXTO: 'O MILAGRE BRASILEIRO' (FAUSTO BORIS)

ESCRITA

Na Proposta A, foram fornecidos subsidios para a produção de textos (cópias), apenas chamando a atenção do aluno para a correção das regras gramaticais e dos erros ortográficos.

Na Proposta B, o professor pede ao aluno que procure pesquisar junto aos avós, fazendo com que o aluno procure incluir a família na atividade. Trabalham em grupos desenvolvendo a integração e cooperação. O trabalho será apresentado para a classe, através de seminário. Dessa forma os alunos assimilarão com maior facilidade.

LEITURA

Na proposta A, o professor consegue atingir as seguintes capacidades:-localizar informação explícita no texto, quando o aluno verifica no texto a época do acontecimento;

Proposta B, o professor consegue atingir as capacidades de leitura, pois se trata de uma proposta construtivista, fazendo o aluno desenvolver o protagonismo, através da leitura do texto.

EXPECTATIVAS

As nossas expectativas são de que possamos aprender com o curso, como desenvolver atividades diversificadas e que deem mais prazer aos nossos alunos por meio da leitura, estamos vivenciando uma nova experiência; um curso onde estaremos utilizando a internet e por meio de blog, é simplesmente uma nova experiencia em nossas vidas.

INSERIR IMAGEM-

Amizades são flores que se cultivam nos jardins do coração,
Retribuindo a elas um pouco de compreensão..

É doar um pouco a elas , carinho, amor e muita atenção.. e nunca
esperar ou exigir retribuição..

É uma rosa vermelha, com significado de amor , ou a simplicidade
De um pequeno branco Lírio do Campo com mensagens de paz.

Na terra , Saudade no coração , saúde e bastante amor.
É um bem-me-quer danado de dor, por se afastar dos amigos
para dar um tempo de se recompor.

É um Cravo ou dente de Leão, uma Margarida , brinco de princesa,
ou um raro buquê de flores de imensa beleza...

Homenageie os amigos que você cultiva nos jardins suspensos
do seu coração.